Ophaalmethode kan uw stagiairs helpen met ADHD

als u van revisietechnieken gelooft, wat betreft het? Interleaving, blokkeren, testen … Hoewel deze voor veel studenten efficiënt kunnen zijn, is het misschien niet exact hetzelfde voor stagiairs met ADHD.

De onoplettendheid en hyperactiviteit die typische symptomen van ADHD zijn, kunnen extreme moeilijkheden veroorzaken bij het studeren en uiteindelijk, een negatieve invloed op de academische ontwikkeling van deze studenten. In de afgelopen jaren zijn onderzoekers begonnen met het kijken naar precies hoe ze specifieke, efficiënte revisiemethoden kunnen gebruiken voor stagiairs met ADHD, met een focus op het ophalen van de praktijk.

Dus, kunnen stagiairs met ADHD profiteren van het ophalen van de praktijk?

Boekophalenmethode CPD

Wat is ADHD?

Attention-deficit/hyperactiviteitsconditie (ADHD) is een neurologische ontwikkeling die kinderen vaak beïnvloedt. In het VK beïnvloedt ADHD ongeveer 3-5% van de kinderen. Enkele symptomen zijn gebrek aan focus, hyperactiviteit en impulsief gedrag. Deze kunnen uiteindelijk nogal ernstig zijn en moeilijkheden veroorzaken voor het kind in de instelling en daarbuiten. Een stagiair met ADHD mei Daydream veel in de klas en maakt onzorgvuldige fouten, die hun verbindingen in de klas kunnen drukken, evenals hun schoolwerk negatief beïnvloeden.

Onderzoek toont aan dat stagiairs met ADHD veel meer kans hebben op academische problemen. Het kan bijzonder moeilijk voor hen zijn om de snelheid van de klas bij te houden. Hoewel er veel methoden zijn voor instructeurs om deze stagiairs face-to-face te helpen, wanneer het betrekking heeft op het herzien van thuis, kunnen stagiairs worstelen. De revisiemethoden die goed werken voor veel stagiairs zullen niet noodzakelijkerwijs exact hetzelfde werken voor mensen met ADHD. Dit geeft aan dat het cruciaal is voor ons om te blijven kijken welke revisiemethoden het beste werken voor stagiairs met ADHD. Bijvoorbeeld hoe je stagiairs met ADHD kunt helpen door gebruik te maken van het ophalen.

Ophalen.

Ophaalmethode is een revisiemethode die de leerling nodig heeft om te herinneren, evenals reactie op een bezorgdheid over iets dat ze al weten. Deze opzettelijke poging om info te herinneren kan sterkere geheugensporen produceren en de mogelijkheden van deze info verhogen die worden overgebracht naar de langdurige geheugenwinkels. Deze methode is ook voordelig bij het uitzoeken van de ontwikkeling van uw revisie. Als je geen probleem uit het geheugen kunt reageren, is het onwaarschijnlijk dat je het in een examen kunt doen!

Jezelf testen met het ophalen van de methode is een van de allerbeste revisiemethoden, omdat het je dwingt te geloven over wat je doet en niet weet. Onderzoeksstudie suggereert dat stagiairs vaak niet geïnformeerd zijn dat de methode hun geheugen kan verbeteren en deze kan gebruiken om hun ACF Fiorentina Thuisshirt ontwikkeling gewoon te screenen tijdens de revisie. Ophaalmethode is ook vooral nuttig, omdat het kan worden gebruikt om stagiairs voor te bereiden op onderzoeksomstandigheden. Het testen van zelf kan stagiairs helpen bij het opzetten van onderzoeksmethoden die het beste voor hen werken.

Wat zegt de onderzoeksstudie?

Studeren kan een ontmoedigende taak zijn voor elk type student, maar veel meer voor mensen met ADHD. Een onderzoek werd onlangs uitgevoerd om te kijken of die stagiairs zouden kunnen profiteren van het ophalen van de praktijk. Het monster omvatte 58 stagiairs met ADHD en 121 stagiairs zonder.

Alle stagiairs werd gevraagd om AS Monaco Thuisshirt cruciale definities te ontdekken door gebruik te maken van het ophalen. Tijdens de ophaalpraktijk verscheen alleen de Ghanees Voetbalelftal Thuisshirt cruciale term op het scherm en werd de deelnemer gevraagd om een ​​definitie te typen. Dit bracht hen ertoe om de info te herinneren die ze in de vorige fase hadden onderzocht.

Na een week werden alle deelnemers onderzocht en de bevindingen toonden aan dat beide groepen stagiairs zowel een hoge niveaus van terugroepactie als herkenning uitten, ongeacht hun diagnose. Er werd ook gesuggereerd dat beide stagiairs met zowel als zonder ADHD in staat waren om op dezelfde manier te retrieval methode en opmerkingen konden gebruiken. De onderzoekers ondersteunen als gevolg daarvan de suggestie dat stagiairs met ADHD de opwijzingsmethode moeten gebruiken als een efficiënte revisiemethode om hen te helpen voorkomen dat achterblijft.

Laatste gedachten

ADHD kan veel ongunstige gevolgen hebben voor het leven van een student, van het verminderen van hun focus in de klas tot het moeilijk maken om het voor hen te herzien zoals andere studenten. Het is om deze reden dat onderzoek op dit gebied bijzonder belangrijk is. Evenals als zodanig, zal het begrijpen van dat stagiairs met, evenals zonder ADHD met succes kunnen ontdekken met behulp van het ophalen van het ophalen, niet alleen de stagiairs helpen om veel effectiever te ontdekken, maar mogelijk ook helpen instructeurs en ondersteunende personeelsplan die activiteiten ook veel beter ontdekken .

Leer wat u moet begrijpen over het ophalen van de methode in onze CPD -cursus Internet Instructor.